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La reconnaissance des acquis et des compétences,
ça ouvre des portes

La RAC est une démarche convenant aux adultes ayant cumulé un bagage significatif d’expériences de travail ou de vie. Au collégial, la reconnaissance officielle est une attestation d’études collégiales (AEC) ou un diplôme d’études collégiales (DEC). Elle s’établit par rapport aux compétences du programme d’études correspondant le mieux au parcours expérientiel de la personne. Dans certains contextes, documentés et balisés par le Ministère, la démarche peut aussi être mise à profit lorsqu’il y a adéquation entre les compétences requises par une norme officielle (réglementation, permis d’exercice) et celles d’un programme d’études donné.

Dans tous les cas, la démarche est :

• Individualisée, c’est-à-dire qu’elle se rapporte au cheminement personnel et professionnel de chacun;

• Accessible partout au Québec et offerte de manière diversifiée;

• Structurée, comme en font foi la qualité et la rigueur du processus de même que la compétence des ressources consacrées à l’accompagnement des personnes qui s’y engagent;

• Efficace, c’est-à-dire qu’elle respecte les objectifs de diplomation;

• Reconnue d’égale valeur aux autres voies de qualification

Mon parcours au cégep

Vous ne savez pas par où commencer? Laissez-nous vous guider en quelques étapes faciles pour trouver des formations offertes en démarche de RAC correspondant à votre situation et à votre profil de compétences.

Les étapes de la démarche de RAC

La démarche de reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) comporte les diverses étapes ci-dessous, qui doivent être poursuivies dans la séquence indiquée. Au cœur de la démarche, l’accompagnement des personnes est offert à chacune de ces étapes par le personnel expert des cégeps.

1

Informations sur la démarche

Une information complète sur la démarche de RAC est transmise aux personnes candidates, souvent par l'entremise d'une séance d'information gratuite en présence ou à distance. Les renseignements généraux sont donnés par le cégep, de façon individuelle ou collective.
2

Dépôt du dossier de candidature

Les documents nécessaires à l'ouverture et à l'analyse du dossier de candidature sont remis au cégep par la personne candidate. À cette étape, elle devra procéder à l'autoévaluation de ses compétences.
3

Validation des compétences

La validation comprend une analyse du dossier de candidature et une entrevue individuelle de validation. Celle-ci permet de juger de la pertinence de la candidature au regard d'un programme d'études donné. À cette étape, il peut y avoir arrêt de la démarche, par exemple si la personne candidate se désiste ou si la capacité de démonstration des compétences est insuffisante.
4

Évaluation des compétences

L'évaluation se fait pour chacune des compétences du programme d'études, celles-ci parfois regroupées de manière à bien refléter leur mise en œuvre dans des situations authentiques.
5

Formation manquante au besoin

Au besoin, une formation se donne à la suite de l’évaluation et vise la maîtrise des éléments de compétence initialement manquants au regard d’un programme d’études. Elle peut prendre des formes variées : modules de formation en groupe restreint, lectures ciblées, recherche, supervision, tutorat, etc.
6

Diplôme ou attestation d'études collégiales

L'octroi d'un diplôme d’études collégiales (DEC) ou d'une attestation d’études collégiales (AEC) constitue et confirme la finalité de la démarche de RAC, sauf exception validée par le ministère de l'Enseignement supérieur.

Saviez-vous que…

Il n’y a pas d’échec en démarche de RAC! Si vous devez suivre une formation manquante, elle sera poursuivie jusqu’à ce que l’évaluation certifie l’atteinte de la compétence mesurée. On vous accompagnera jusqu’à ce que vous puissiez réussir cette étape de la démarche.


Trouvez un cégep

Trouvez l'un ou l'autre des établissements d’enseignement collégial public répartis dans l'ensemble des régions du Québec.

Foire aux questions (FAQ)

Cette foire aux questions vous permettra d'obtenir une foule d'informations utiles sur la démarche de RAC. Prenez le temps de la consulter avant de communiquer avec un cégep; vous serez d'autant mieux renseigné.

Dois-je avoir un nombre d’années d’expérience minimal pour entreprendre une démarche de RAC au collégial?

Non. Cependant, vous devez détenir un bagage significatif d’expériences de travail et de vie en fonction des compétences d’un programme d’études. Rappelons que la démarche de RAC s’établit quant aux compétences du programme d’études correspondant le mieux à votre parcours expérientiel. La rencontre d’information, en début de démarche, situe les exigences quant à l’expérience pertinente et significative requise.


Est-ce que mon expérience acquise hors du Québec peut être considérée?

Oui. Toute expérience pertinente et significative est valable, peu importe les lieux où les apprentissages se sont réalisés.



Il y a plusieurs années, j’ai commencé un programme d’études (DEC) sans le compléter. Depuis, je travaille dans mon domaine. Pourrais-je le terminer et être reconnu officiellement par une démarche de RAC?

Oui. Vous pouvez effectuer une démarche de RAC dans l’établissement collégial où a débuté votre programme d’études ou dans un autre établissement offrant le même DEC ou un DEC apparenté.

Est-ce que mes compétences seront automatiquement reconnues à la suite d’une formation manquante?

Non. Si de la formation manquante est prévue pour certains éléments de compétence, vous serez formé puis réévalué jusqu’à la maitrise complète de la compétence. Un plan de formation dite manquante sera élaboré pour vous aider à combler les lacunes constatées dans le cadre de l’évaluation des compétences du programme d’études.